高等数学的基础性学科性质决定了其教学质量会直接影响到学生专业课和其他学科的学习。因此,准确定位教学改革的目标尤为重要。为适应时下社会发展和技术进步的需要,高校数学教学改革已是大势所趋,而要完成这一庞大的系统工程,确立恰当的课程定位、改革目标及指导思想,采取切实有效的改革方法则是中国教育工作者通向成功的必由之路。
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