概念间模型在初中生物学教学中的构建与应用

作者：陈秋香; 沈益明

来源：中学生物教学, 2020, (22): 27-29.

• 复习课
• 概念间关系
• 模型
• 科学思维

初中生物学教学中组织学生构建概念间"横向""纵向""放大(缩小)""交叉"等模型的学习活动,有助于学生厘清重要概念,揭示生物学规律,发展学生科学思维的品质,符合当前高中新课标提倡"少而精"的教学原则。