摘要

<正>作为北京市哲学社会科学规划重点课题“学习与思维”实验园成员单位,龙岩市直机关幼儿园围绕“幼儿语言教育与形象思维的研究”子课题进行了多年的实践研究。幼儿园遵循幼儿思维的特点与发展规律,从绘本阅读入手,引导幼儿习得自主阅读方法,助力幼儿思维发展。幼儿园对绘本进行深入研读,总结出绘本常见的六种叙事结构——节奏型、变化型、对比型、结合型、彩蛋型、线索型,以及相应的阅读指导策略;通过先共读后自读、先感知后探究、