<正>新课标中指出,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。那么,该如何有效进行阅读创新教学,使学生在多元化的解读过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神呢?一、帮助学生理解文章情趣,培养阅读兴趣1.小组合作,自读自悟。从课题入手,让学生谈谈从课题中想知道什么或知道了什么,然后筛选出
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