农村学校创客教育实施载体困境及可行路径探究

作者：李忠; 陈展展

来源：中国信息技术教育, 2019, (07): 87-89.

• 创客教育
• 实施载体
• 手工DIY

作者通过借鉴美国创客教育实施的典型案例,分析手工DIY具有的优势,提出农村学校以手工DIY为创客教育入门级载体,改变创客教育"门槛"过高的现状,为实现创客教育向农村学校的纵深发展,实现学生的全员参与探索一条可行的路径。