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摘要
显性和隐性知识是二语习得和外语教学研究的热点话题。以往研究中,学者们使用不同的测量方法对其加以测量,然而这些测量方法在效度方面尚存不足,这势必在一定程度上影响研究结果的准确性与可信度。文章就二语习得领域常用于测量显性和隐性知识的方法及最新发展展开讨论,涉及显/隐性知识的成套测试、嵌入单词监控的诱导模仿任务和视觉—世界任务。通过分析认为,在嵌入单词监控的诱导模仿任务中,诱导模仿测量的是自动化的显性知识,单词监控测量的是隐性知识;视觉—世界任务则能较好地测量隐性知识。
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单位泰州学院
