<正>“文章不是无情物，字字句句吐衷肠。”每篇文章都有特定的情感、思想。因此，语文教学需渲染课堂氛围，使学生置身于特定的情境中，在学习时如见其人、如闻其声、如观其景，从而深入体会、理解文章内容，甚至不自觉地“成为”文章的角色。多媒体具有多样性、可视性、互动性等特点，可使教学内容更具形象性、直观性，使语文教学更具实效性、开放性、情感性、趣味性。本文以统编语文教材六年级上册第二单元第八课《灯光》为例，
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