古诗词篇目在初中部编本教材中的比重过半,古诗词阅读是初中语文教学的重点,教师在古诗词教学中存在慢、散的现象,初中生在古诗词学习中存在死记硬背的不合理现状,通过在课前三备、课堂三读中探寻提升古诗词教学效果的路径,探讨如何提高古诗词教学效果,也是语文教师应思考的问题。