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摘要
"对分课堂"是复旦大学张学新教授在多年教学实践和理论思考的基础上提出的原创性课堂教学新模式。此种新型的教改可以概括为"PAD"模式,即讲授阶段(Presentation)、吸收阶段(Assimilation)和讨论阶段(Discussion)。任何一种模式都不可能是完美的,"杂交"优势往往会收到1+1>2的效果。新闻传播学理论课理想的混合式"对分课堂"建构是这样的:"翻转课堂"助推"对分课堂"深化和"翻转课堂"升华,本校推行的精品资源共享微课为优化"对分课堂"提供了契机。
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单位平顶山学院
