“疫”不容辞，我们在行动——关于疫情下幼儿生命教育的思考与实践

作者：余骊

来源：好家长, 2020, (70): 40-41.

<正>一、重塑生命教育观,珍惜并敬畏生命美国儿童心理学家高普尼克曾对幼儿的成长发展做了一系列研究,研究表明,幼儿的思维可以探索世界上的一切可能,他们对事物的理解往往超乎我们的想象。因此在新型冠状病毒引起的肺炎疫情背景下,我们可以利用多种方式对幼儿进行生命教育。基于幼儿的生活经验和《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的身心状况和科学认知,我们结合疫情进行了相关的实践活动,如良好生活与卫生习惯的培养、尊重和保护自然等。