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摘要
目的探讨双界点OR值最大法logistic回归在中小学生登革热知识提高幅度的影响因素研究中的应用。方法基于多阶段分层整群随机抽样的广州市中小学生登革热相关知识传播效果的干预研究的调查数据,建立中小学生登革热知识提高幅度影响因素的双界点OR值最大法logistic回归模型,与采用连续型变量法、中位数法、单界点P值最小法的logistic回归模型比较模型拟合效果,探讨双界点OR值最大法logistic回归的优势。结果纳入干预效果评估的共1311人,三年级299名,五年级331名,初二321名,高二360名。以高二数据为例,双界点OR值最大法logistic回归纳入的自变量为知识基线得分、干预方式、登革热病例数;其模型的拟合效果最好,且对于自变量分界点的划分更合理,能够更好地筛选出与结局有关联的影响因素。结论双界点OR值最大法logistic回归适用于中小学生登革热知识提高幅度影响因素的研究。中小学生的登革热知识的干预效果受多个因素的影响,应开展有针对性的健康教育。
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单位郑州大学第一附属医院; 中山大学公共卫生学院; 广州市健康教育所
