新时期职业教育产教融合共同体的构建

作者：詹华山

来源：教育与职业, 2020, (05): 5-12.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.05.001

• 职业教育
• 产教融合
• 共同体
• 生态体系

与过往浅层次、项目式、短期性的工学结合相比,新时期的产教融合共同体是深层次、长期性、一体化的产教融合模式,具有全新的内涵和特征。文章分析了新时期我国建设产教融合共同体的逻辑主线,提出要以产教两端的身份认同从供需分离走向战略伙伴、价值追求从项目合作走向持续发展为实践引向。针对当前构建产教融合共同体所面临的生态体系不完善、职教端与产业端的供需不匹配和资源不对等、开放性不足等问题,可以从加快产教融合的生态环境建设、优化人才培养过程、强化产教两端的资源建设和对接、构建开放性的育人架构等方面进行纾解。

• 单位
  重庆工业职业技术学院