当90后遇到10后——班主任管理的实践探索

作者：曹皓晗

来源：吉林教育, 2020, (19): 89-90.

<正>一、言传身教,从点滴小事做引导10后的孩子普遍成熟较早,有自己的想法和对生活及社会的认知。他们会效仿身边的大人,模仿他们的一举一动。作为日常生活中陪伴他们时间最长的班主任,便成为小豆包们模仿的最佳对象。孔子曾说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"要想维持稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起。言传身教体现在日常教学中。