佛山市南海区某镇中小学教师职业倦怠的现况调查

作者：黄玲娟; 丘宇祥; 李秀红; 黄影芳谭壬香刘建安; 张素芳; 刘杰

来源：华南预防医学, 2012, 38(04): 61-63+66.

• 教师
• 职业倦怠

目的了解佛山市南海区某镇中小学教师职业倦怠的现状,为制定针对性干预措施提供依据。方法于2009年12月,采取整群抽样方法,抽取佛山市南海区某镇3所中学及11所小学的教师为研究对象,运用教师职业倦怠量表评价教师的职业倦怠水平。采用方差分析或t检验分析各人口学特征分组的职业倦怠状况差异,并使用多元逐步线性回归法分析人口学特征及工作特征与职业倦怠的相关性。结果共调查男性234人,女性343人。调查对象的职业倦怠情绪疲惫和去个人化维度得分分别为(17.81±4.90)、(5.12±7.46)分,均高于常模,而少成就感得分(11.98±2.23)低于常模(P<0.05或P<0.01)。多元逐步回归分析结果在3个维度中中学教师相对于小学教师得分更高(偏回归系数为-0.51～-0.91),临聘老师相对于正式教师的少成就感及去个人化维度的得分更高(偏回归系数分别为-1.43、-1.41),男性教师的个人化维度得分较女教师高(偏回归系数为-0.46)(P<0.05或P<0.01)。结论该镇中小学教师的职业倦怠程度较重,学校类型及是否为正式教师是影响职业倦怠的主要因素。

• 单位
  中山大学公共卫生学院; 佛山市南海区九江镇政府