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摘要
教师领导力在基础教育改革中发挥着至关重要的作用，其评价指标体系构建的科学合理性，直接影响着教师领导力的评判标准。本研究在对教师领导力概念界晰及国内外多种领导力模型量表借鉴基础上，初步拟定出5个维度，即专业引领力、文化培育力、组织发展力、家-校合作力及社会感召力，共29项指标所构成的教师领导力评价指标体系。运用德尔菲法对评价指标进行筛选，得到26个正式评估指标；运用层次分析法，确定了指标的权重系数。研究结果表明，构建的教师领导力评价指标体系具有较高的信效度，能够精准测定我国中小学教师领导力的实然状况，为未来的科学改进提供有力指导。
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单位河北师范大学; 教育学院
