新课改下小学数学创新教学策略研究

作者：付丽辉

来源：华夏教师, 2018, (29): 24-25.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.29.015

• 新课改
• 小学数学
• 创新教学
• 策略

蜜蜂采取一种中间的道路,它从花园和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。求知的过程何尝不似蜜蜂采蜜的经历,都需要结合已知的知识体系,以联想思维与迁移思想,获得独立的理解。在这个过程中,通过教师搭建的创新教学的桥梁,能帮助学生深化理解。学生就像是辛勤的蜜蜂,知识便是清香的花蜜,在素质教育背景下,教师应成为"养蜂人",不断反思教学模式,指引这些可爱的小蜜蜂前行,指引其酿造更甜美的蜂蜜,培育学生成为全面发展的人才。