<正>众所周知,初高中数学课程内容不衔接现象历来存在,世纪之交开始使用的课标教材不衔接现象尤为严重,以至于在高一起始阶段都要进行"初高中衔接教学".由于义务教育与高中教育的定位有较大区别,初高中学生的年龄特征有差异,高中数学内容的抽象
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