由于低年级学生学习注意力容易分散,并且低年级的学生较为好动,所以教师在低年级科学学科教学时,会遇到学生注意力不集中、学习兴趣不浓、学生理解困难、学习效果不佳等诸多困难和问题。教师应根据学生的学习需求和学习心理来科学的制定科学教学内容和教学手段。比如在科学教学过程中运用观察实验教学,从而提高学生学习科学学科的注意力和兴趣。
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