高等学校内涵发展的核心是提高教育质量,教育质量要依靠课程与课堂教学才能落实.要实现高等教育的四个回归,强化课程教学的基础性地位,必须从提高师范生生源质量的源头入手,为学生创新合适的学习资源,优化教学内容的呈现方式,实现课程与信息技术的深度融合,教师要做好教学经验的积累与教师气质的培养,提高课程意识,师范院校的课堂,才有完美地表现教师教育智慧的机会.
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