如何构建高质量教师发展组织体系，是省级教育行政部门“十四五”时期面临的重大现实问题。文章通过对陕西82所本科、高职院校教师发展中心自评报告及基本状态数据的分析，结合8所高校进校调研，全面梳理与分析高校教师发展中心建设的现状及问题，并以问题为导向，提出省级层面现代高校教师发展组织体系及其落实建议。
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