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摘要
课程标准意识是一个集合概念,主要包含三个方面的内容:教师对课程标准的认识;教师的意志力以及教师的情感。教师课程标准意识以教师对课程标准的认识为基础,在实际的教学过程中,教师课程标准意识表现为具体的教学行为。通过强化教师的主体性增强教师的课程标准意识有利于促使教师对课程标准的认识更加全面深入。与此同时,在评价教师的课程标准意识的过程中要重点评价教师依据课程标准解决实际问题的能力与策略,评价其是否具备修订和完善课程标准的实际能力。
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单位广东石油化工学院高州师范学院
