近年来,随着高考政策的进一步完善,各校艺体生的人数越来越多。然而,艺体生英语基础薄弱,学习意识差,英语词汇量少。本文结合艺体生的特征,倡导将显性和隐性两种策略运用到艺体生的词汇学习中,并提出了一些切实可行的措施。