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摘要
对于作为平面几何与解析几何交汇的重要知识板块“圆”,近年高考考查时具有一定的隐蔽性，常常不直接给出圆方面的信息，需要通过分析和转化，挖掘题目中的隐含条件，并善于联想与构造，建立符合题意的各类辅助圆(隐形圆),再利用圆的有关知识来解决[1].本文中总结了利用圆的定义或性质、阿波罗尼斯圆、利用两定点(A,B)一动点(P)满足■或PA2+PB2为定值及主从联动等五个方面揭开题目中“隐圆”的“面纱”,给学生提供思考问题的方向和解决问题的方法，在真题训练中培养数学运算能力，在题型归纳中促使学生学会思考.
