“双减”背景下的初中历史家校共育策略研究

作者：曹丽珍

来源：当代家庭教育, 2023, (23): 92-95.

• 双减
• 初中历史
• 家校共育
• 历史素养

随着教育改革的深入推进，“双减”政策成为教育界的热点话题。在这一背景下，历史学科作为一门重要的人文科学，其教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养学生的历史素养和思维能力，历史学科家校共育策略应运而生，由此探讨并实施家校共育的必要性显得尤为重要。教师要回归课堂教学的本质，加强对家校合作机制的科学建立，从不同的角度构建完善的互动方案，以此提高学生的历史学习效果。基于此，本文将探讨“双减”背景下初中历史教学中家校共育的重要性，并提出相关的研究方法和策略。