现阶段大学生身心特点对体育课程提出了新的要求,对体育教学效果的评定标准也发生相应的变化,教学效果的影响因素及其内涵也有所改变。本文对与高校健美操教学效果联系紧密的影响因素进行梳理,并在宏观和微观上进行分析和探讨,为提高高校健美操教学效果提供有效的建议。