依托多元朗读策略,让语文课堂充满魅力

作者：黄秀琴

来源：新课程导学, 2019, (08): 35.

• 多元朗读
• 小学语文
• 教学策略

朗读是阅读的起点。有感情地朗读是促使学生增强语感、积累语言的重要手段,对学生表达能力的提高有极大的促进作用。故小学语文教师需结合多元朗读策略,打造魅力课堂,培养小学生的朗读能力。