为了响应国家课程思政的号召,以运动控制系统课程的课程思政为基础,从教师角度探讨工科专业课教师做好课程思政需要做的工作。首先要深入理解课程思政意蕴内涵及其在教育中发挥的作用,并以此为根基,教师为了做好思政工作,需要全方位地提升自己的能力。之后,以运动控制系统课程思政为例,得出专业课的思政工作可以于点滴之处体现,并与教师个人优势相结合,利用时事和网络用语辅助思政的结论。
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