在分析中学物理教学对培养学生质疑创新能力的重要作用以及现阶段教学现状的基础上，结合自己的思考及教学实践，利用教学实例，从有计划的进阶、质疑创新思维过程外显化以及利用好教科书及课堂教学中生成的问题三个方面，重点论述了在中学物理教学中培养学生质疑创新能力的教学策略。
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