高校"拔尖人才培养"应关注拔尖学生的学习能力、创新能力、思想品德素养和自主管理素养等基本核心素养的培养,注重批判性思维、跨学科能力、顽强的科学精神等特别核心素养的培育。高校可加强课程整合和通识教育尤其人文通识教育的课程开设;补充建立专职的师资队伍,补充人文教育专业教师,增强教师对拔尖学生的培养兴趣和人才识别能力;引入叙事研究模式,适度融合本硕教学活动。
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