换个视角看待孩子的“恶”——读《孩子与恶》有感

作者：康林

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (64): 64-66.

<正>内容概述:本书从"恶"与创造、"恶"与偷窃、"恶"与性、"恶"与校园欺凌等方面,剖析了孩子的"恶"出现的原因及其有意义的一面。作者温柔且坚定地认为,对待孩子的"恶",不应简单评价、随意否定、粗暴扼杀,从而启发家长和教师更好地理解孩子的行为,用发展的眼光、行为背后的积极赋义,对孩子的"恶"做出恰当、有益的回应。