高中数学教学中最值的解题途径分析

作者：蔡凯

来源：当代家庭教育, 2019, (28): 98.

• 高中数学
• 最值教学
• 解题途径

本文笔者结合自身的教学实践,以高中数学为研究对象,首先分析了研究最值问题的教学意义,并结合实际的教学案例分析了高中数学教学中最值的解题途径,旨在为学生更好的学习及发展奠基。