专业学习共同体发展中的失衡与对策

作者：李树英; 林淑文

来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版), 2010, (03): 20-24.

• 专业学习共同体
• 失衡
• 对策 professional learning community
• imbalance
• countermeasure

专业学习共同体作为促进教师持续专业发展、创造教师协作文化的途径之一,其发展过程存在多种失衡现象。聚焦其中三种现象以探析失衡现象背后的根源,并从"保持‘适度异质’"、"允许‘极端化现象’"、"互通有无"等方面寻求相应对策,进而促进专业学习共同体持续健康发展。

• 单位
  香港教育学院