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摘要
<正>幼儿园具有为学龄前儿童进行启蒙教育的职责,为了让幼儿领会语言文学的魅力,开发他们的潜能,充分发挥想象力,教师应当引导他们接触简单的文学作品。但幼儿不具备较为成熟的识字能力和阅读能力,因此可采用绘本进行游戏化教学,既能吸引幼儿的学习兴趣,又能为他们传授知识。另外还能以绘本内容为依据,在此基础上设计角色扮演、手工比拼等活动,丰富课堂内容,增加趣味性,还能从多个方面培养学生的能力,契合素质教育宗旨。在幼儿园教学过程中,教师容易忽视幼儿园孩童的特性,过分注重理论教育,未能采取教学游戏化的科学方法进行授课,导致课程枯燥乏味,难度超出幼儿接受范围,使他们失去兴趣,并
