摘要

<正>在高中英语阅读教学中,有许多语篇都存在篇幅长、词汇较难的现象,而许多英语教师仍然是按部就班地进行单词、短语、句子的教学。为了解决传统教学中"满堂灌"、学生被动接受知识的问题,英语教师应树立引导学生树立整体阅读的观念,精心设计课堂教学环节,使学生对文本形成整体认识。文章将以人教版教材为例,探讨如何开展高中英语整体阅读教学。