基于科学发展史的论证式教学设计研究——以“光合作用的探究历程”为例

作者：黄巍; 林松

来源：中学生物学, 2020, Z1: 12-17.

<正>1问题的提出:科学发展史与论证式教学的关系1958年,英国哲学家图尔敏(Toulmin)提出了论证研究的经典模型。20世纪90年代开始,"知识推理"和"论证"被引入课堂,论证式教学应运而生。基于科学发展史的论证式教学能够让学生体验科学探究严谨的论证推理方式,学习科学家解决科学问题的思考方式和研究方法,运用生物学事实进行思维,利用实验证据和逻辑进行论证,是培养学生科学思维能力的有效手段。2科学发展史论证式教学的课前准备