不同的导入所带来的效果不同,给学生的情感体验也不同。因此,采用不同的教学手法组织和推进课堂导入显得尤为必要。小学语文教师要敢于打破传统教学的束缚,从文章中所提到的问题出发,针对学生所学的内容,灵活地进行课堂导入,优化和调整导入的步骤,改变课堂导入不乐观的被动局面,全面提高学生自主参与课堂的意识,促使学生更加积极地融入到语文学习中,感受到语文学习的乐趣,从而全方位推进课堂教学的进行,提高课堂导入的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
