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摘要
从高职教师培训学习行为分析角度出发，分析了学习行为与高职教师培训效果之间的关系，梳理了高职教师培训的特点和线上培训相关研究的现状，以学习行为分析的视角为切入点构建了以问题解决为导向的高职教师任务驱动线上培训模式和以技能为核心的高职教师线上授导互动培训模式，以期为高职教师线上培训的组织、管理提供参照。
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从高职教师培训学习行为分析角度出发，分析了学习行为与高职教师培训效果之间的关系，梳理了高职教师培训的特点和线上培训相关研究的现状，以学习行为分析的视角为切入点构建了以问题解决为导向的高职教师任务驱动线上培训模式和以技能为核心的高职教师线上授导互动培训模式，以期为高职教师线上培训的组织、管理提供参照。
