统编版教材依照"人文主题"和"语文要素"双线并进的方式编排内容,更为关键的是无论是"人文主题"还是"语文要素",编者都不是随心所欲设置的,而是依循着一条清晰的认知主线,充分考量学生原有认知经验和现有的认知能力精心设置而成。本文提出要梳理内容,明确中心;概括内容,罗列板块;深入洞察,感知联系;统整串联,还原思路。
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