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摘要
幼儿园内涵发展是幼儿园自觉遵循幼儿发展规律，主动追求自身教育价值实现的过程，幼儿园教育教学质量的提高是其主要目标，幼儿园积极主动作为是其明显特征。幼儿园作为自身内涵发展的主体应主动完善内部制度，积极提升教师专业素养，努力创设优秀文化氛围。政府与社会作为幼儿园内涵发展的外部支持性主体，不仅要为幼儿园发展需要提供支持，而且应积极履责，通过优化体制机制、强化资源供给责任、构建行为共同体为幼儿园内涵发展提供制度、物质与环境保障。
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单位教育科学学院; 长沙市教育局; 湖南师范大学
