浅谈初中“整本书阅读”教学中的困境与突围

作者：王文英

来源：安徽教育科研, 2022, (08): 33-34.

• 整本书阅读
• 教学困境与突围
• 教学支架

“整本书阅读”是新一轮课改的重要内容之一。本文从读前指导缺乏规划、读中推动缺乏策略、读后成果缺乏反馈与评价三方面，指出了初中“整本书阅读”教学中存在的不足，并结合示例阐述了“范例支架”“情境支架”“活动支架”等教学支架在“整本书阅读”指导中的综合运用与价值实现。