摘要

<正>具体来说,翻转课堂是指在课堂上传统呈现或完成的材料被分配为家庭作业,通常作为家庭作业分配的任务现在在课堂上完成。学生可以在家通过网络观看教师的讲解,然后在课堂上参与讨论、解决问题、协作完成作业。为了检验其有效性,本文采用行动研究法,以一节中职平面设计专业一年级学生的商品说明书写作课为例,探究翻转课堂对中职语文应用文写作教学的影响。