摘要

针对当前高职院校课堂教学中学生玩手机、课堂参与率低、网络教学资源利用率不高等问题,SPAD教学法应运而生,即在SPOC(私播课)教学基础上,在课堂教学中融入PAD(对分课堂)教学方法。以此为基础开展课堂诊改,实现高职课堂教学质量的螺旋式上升。

  • 单位
    许昌职业技术学院; 建筑工程学院