初中道德与法治学科的学生思维训练,是培育学生学科核心能力,推进学科课堂教学和学习评价改革的必然要求。设计、实施学生思维训练活动,必须从学生实际生活体验出发,紧密联系重大时政、社会热点问题,选择、设计真实有意义、较为复杂的情境,并进行具体、细致分析,直观地呈现清晰的思维步骤、路径,引导学生进行课程内容的结构化学习,形成学科学习方法。
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