SBAR联合“三部曲”床旁教学在中医院呼吸科护生护患沟通能力培养中的应用

作者：陈智娟; 潘俊杰^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (08): 107-108.

• SBAR
• 床旁教学
• 护患沟通能力

目的:研究SBAR联合"三部曲"床旁教学在中医药呼吸科护生护患沟通能力培养中的应用效果。方法:入选呼吸科护生随机分组,34名进入对照组应用传统教学法进行教学,34名进入实验组应用SBAR联合"三部曲"床旁教学。教学4周结束后测评护生的护患沟通能力,数据进行统计学分析。结果:实验组护患沟通能力的带教老师评价评分(176.39±13.64)、患者评价评分(75.24±7.41)、护生自评评分(68.55±10.98),均显著高于对照组评分(P<0.05)。结论:中医院呼吸科临床护理教学中应用SBAR联合"三部曲"床旁教学,可显著增强护生的护患沟通能力。

• 单位
  杭州市中医院