摘要
通过梳理、归纳2020—2021年国际SSCI期刊发表的国际中文教学研究的发展动态和研究成果,本文发现近两年社会文化视角被该领域研究者关注并应用,研究内容主要聚焦在:(1)国际中文教师教育与发展;(2)学习者个体因素与中文二语习得;(3)海外中文传承语学习与发展;(4)国际中文教学与社会文化情境;(5)国际中文教学与网络技术使用。最后,本文从教师发展、学习者因素、中文传承语教学、中文国际化、在线教育生态等五个方面提出研究与实践展望,以期支持国际中文教师、专家学者和政策部门把握热点前沿、提升学术话语权和国际传播能力。
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