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摘要
通过梳理、归纳2020—2021年国际SSCI期刊发表的国际中文教学研究的发展动态和研究成果，本文发现近两年社会文化视角被该领域研究者关注并应用，研究内容主要聚焦在：（1）国际中文教师教育与发展；（2）学习者个体因素与中文二语习得；（3）海外中文传承语学习与发展；（4）国际中文教学与社会文化情境；（5）国际中文教学与网络技术使用。最后，本文从教师发展、学习者因素、中文传承语教学、中文国际化、在线教育生态等五个方面提出研究与实践展望，以期支持国际中文教师、专家学者和政策部门把握热点前沿、提升学术话语权和国际传播能力。
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