从“假思考”走向“真探究”——小学数学课堂中学生批判性思维培养的实践

作者：周姝

来源：名师在线, 2019, (19): 38-39.

• 小学数学
• 假思考
• 批判性思维

学生批判性思维和能力的不足是课堂上不断出现"假思考"现象的本质原因。通过培养学生独立思考的能力、鼓励其提问质疑、创设开放性问题等方式,可以帮助学生逐步形成批判性的思维和能力。本文对课堂上层出不穷的"假思考"现象及其出现的原因进行了总结,并提出打破课堂上"假思考"的策略,旨在培养学生的批判性思维与能力。