分析新课程高考与物理学史相关的试题,发现高考中的物理学史试题考查考生的理解和推理能力,要求运用物理学知识分析和推理与物理学史相关的问题。这种命题意向提倡关注基于科学史的原始物理问题、关注物理学家解决问题的思想和方法、关注物理学史中出现的重要物理模型。这为习题教学带来启示:引入基于科学史的原始物理问题,引入双内容样例编制习题,体现习题中的物理模型在社会生活、生产、科学研究中的重要价值。
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