基于历史核心素养的高中历史课堂教学提问的分析

作者：梁潇华

来源：文理导航(上旬), 2018, (09): 62.

• 高中历史
• 核心素养
• 课堂教学
• 提问

随着新课程改革的不断深入,在教学过程中更加注重对学生综合素质的培养,因此,对高中历史教学也提出了更高的要求,在历史教学过程中,教师不能够再照本宣科,让学生机械式地记忆历史知识,而是要为学生营造一个开放性、活跃的教学氛围,从而激发学生对历史的学习兴趣,培养学生主动探究的能力,基于历史核心素养的高中历史提问教学法可以有效改变传统的以教师为中心、以教材为中心的教学模式,让学生进行自主的探究,进而有效促进学生的全面成长。