学生提问,让数学课堂走得更高更远——由“你还能提出什么问题”开始的教学转变

作者：潘小英

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (10): 123.

• 提问
• 创设平台
• 互动交流
• 拓展延伸

提出问题是学习的起点。但是,教师在课堂上是否给予了学生发现和提出问题的机会?是否给予了学生怎样提问的指导?为了培养学生独立思考与自主探究数学的核心素养,教师应在实际教学中:创设平台,帮助学生"提问";通过互动交流,让"提问"逐步深入;对知识拓展延伸,让"提问"更加长远。