“双减”背景下公共图书馆中小学生阅读推广服务研究

作者：张丽敏

来源：图书馆工作与研究, 2022, S1: 114-118.

DOI：10.16384/j.cnki.lwas.2022.s1.005

• 公共图书馆
• 阅读推广
• 中小学生
• “双减”政策

本文基于对“双减”政策的研究，分析了当前中小学生阅读实践的现状，探讨“双减”政策背景下公共图书馆中小学生阅读推广服务新举措：丰富阅读服务形式，打造课后阅读阵地；创新活动方式，融入体育元素；与学校合作，打造书香校园；与社区合作，扩大辐射范围。